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Session 2000:

Sujet : Le Tourisme dans les grandes îles de la Méditerranée occidentale

 

 

   

"Afin de préparer un colloque réunissant des professionnels du Tourisme il vous est demandé  d'élaborer un rapport sur la situation actuelle et les perspectives du tourisme dans les principales îles du bassin occidental de la Méditerranée.

-Vous vous appuierez sur les documents joints et sur vos connaissances personnelles

-Le croquis, obligatoire et accompagné d'une légende, présentera les grands types d'espaces touristiques ". 

Proposition de correction :

Une "introduction" classique devrait se terminer par l'annonce de la démarche suivie dans le rapport. Les candidats qui la construiraient autour d'une idée comme de la force et de la permanence , dans les mentalités collectives, du mythe insulaire en général et appliqué aux îles méditerranéennes en particulier, devraient être valorisés.

On attendra que les candidats, dans une première partie, montrent l'importance des îles comme destination touristique. Les correcteurs privilégieront les rapports qui auront préféré une présentation des îles considérées globalement à une présentation île par île, moins élaborée et pouvant donner l'impression d'un catalogue.

Cette mise en évidence s'effectuera au travers des chiffres de fréquentation, de l'analyse des clientèles, ainsi que des activités touristiques praticables.

Concernant celles-ci il conviendra de bien valoriser les candidats qui auront mentionné clairement les grands types de tourisme  (balnéaire et nautique, vert/ nature/ loisirs, culturel, de croisières) et dégagé les caractéristiques propres à chacun d'entre eux. Dans l'évocation de celles-ci on peut attendre:

-la localisation de quelques stations littorales et surtout des pôles plus étendus qu'elles définissent : ainsi et par exemple pour le balnéarisme/nautisme en Sardaigne Porto Cervo comme station et Costa Esmeralda comme pôle.

-La mise en évidence de saisonnalités différenciées selon les types de tourisme : ainsi la saisonnalité du tourisme culturel n'est pas forcément tributaire des mois d'été .

-L'aspect ancien, ou au contraire récent , de tel ou tel type de tourisme: ainsi en règle générale le tourisme à l'intérieur des îles a-t-il été développé plus tardivement que celui concernant les littoraux.

-la commercialisation différenciée des types de tourisme : ainsi certains le sont surtout en termes de séjour  (tourisme balnéaire ) , d'autres en termes de circuits ( tourisme culturel).


Les correcteurs prendront également en compte ceux qui, parmi les candidats auront pris grand soin de ne pas mélanger dans un même paragraphe un fait ( le tourisme balnéaire ) avec ses éléments explicatifs ( climat, mer, côtes ).

Une deuxième partie pourrait alors être consacrée à la présentation des principaux éléments d'explication de l'activité touristique préalablement décrite et localisée.
Parmi ceux-ci les candidats qui auront songé à commencer par rappeler l'avantage procuré par la situation géographique de ces îles par rapport aux bassins d'émission mériteront un regard bienveillant.

Cette partie devra mentionner la richesse exceptionnelle des ressources  autant naturelles (climat, mer, littoraux, îlots périphériques, paysages intérieurs) que culturelles (patrimoine culturel mais également patrimoine non bâti). Les candidats qui donneront une dimension touristique à ce travail seront valorisés . Ainsi et par exemple une présentation du climat faisant référence en chemin à la luminosité du ciel et se terminant par l'évocation de la durée de la saison touristique sera préférée à une simple description des températures, précipitations , heures d'ensoleillement et régimes des vents .

Enfin les candidats ne pouvant passer sous silence les politiques de développement touristique mises en oeuvre, les correcteurs apprécieront positivement les copies qui auront traité les aspects suivants : réalisation visant à équiper et/ou à protéger les ressources naturelles des espaces littoraux (par exemple les ports de plaisance d'une part et les réserves naturelles de l'autre ) comme des espaces intérieurs (parcs naturels avec leurs cohortes d'équipements ) ; réalisations visant à équiper et/ou à protéger les ressources culturelles  (musées, déroulement de festivals et/ou de manifestations  dans des lieux prestigieux ); créations de parcs d'attractions, aqualands et autres structures ludiques.

Une typologie d'espaces pourrait faire l'objet d'une éventuelle troisième partie. Elle serait alors articulée autour de l'ouverture plus ou moins grande de ces îles au tourisme international et permettrait de dégager quelques modèles touristiques: ainsi les Baléares s'opposeraient-elles à la Corse ou à la majorité de la Sardaigne à l'exception de quelque enclave touristique. On peut toutefois s'attendre à ce que des candidats aient abordé cet aspect au cours de la 1ère partie  et l'accepter. De toute façon et dans tous les cas de figure, les candidats qui auront su nuancer leur discours en présentant les traits communs , mais aussi les particularités propres à chacune des îles pourront légitimement prétendre à l'obtention d'une très bonne note.

Barème proposé : carte : 5 points;  texte: 15 points

NB1: On constate que souvent les candidats se sentent plus à l'aise dans une démarche consistant  à inverser l'ordre proposé ici des deux premières parties, c'est à dire à d'abord présenter les attraits touristiques, puis à évoquer les aspects de l'activité touristique. Cette démarche sera évidemment acceptée, et surtout de préférence à une présentation-catalogue île par île, mais l'autre devra être valorisée car d'essence plus géographique .

NB2: Toute autre démarche est acceptable pourvu qu'elle soit cohérente . Ainsi un plan qui s'attacherait à suivre au plus près le libellé (1: les îles sont parvenues à satisfaire les aspirations de la clientèle européenne, 2: elles continuent de le faire en s'adaptant aux évolutions des goûts de cette même clientèle, 3: typologie d'espaces) sera tout aussi recevable .

NB3: Les documents fournis en annexes sont destinés à aider les candidats dans la réalisation de ces deux parties mais ne sauraient évidemment constituer l'unique apport des devoirs . Aussi conviendra-t-il de tenir compte des copies enrichies d'apports de connaissances personnelles

 

 

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  Cette page a été mise à jour le 28/06/11

 

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